W Przedszkolu realizowana jest Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego, z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb, możliwości psychofizycznych i tempa rozwoju każdego dziecka.
Treści edukacyjne, formy pracy, pomoce dydaktyczne oraz organizacja zajęć są odpowiednio dostosowywane do możliwości i potrzeb wychowanków.
Wykorzystujemy różnorodne, atrakcyjne dla dzieci pomoce i materiały dydaktyczne, dzięki którym nauka odbywa się przede wszystkim poprzez doświadczanie, działanie, zabawę i aktywne uczestnictwo.
Dbamy o rozwój dziecka we wszystkich obszarach jego funkcjonowania – poznawczym, komunikacyjnym, społecznym, emocjonalnym, ruchowym i samoobsługowym.

Jak pracujemy?

W codziennej pracy wykorzystujemy różnorodne metody i formy wspierające rozwój dzieci. Dobieramy je indywidualnie, kierując się potrzebami, możliwościami i aktualnym poziomem funkcjonowania każdego wychowanka.

W pracy wykorzystujemy między innymi:

• Metodę Ośrodków Pracy,

• Metodę Nauczania Sekwencyjnego,

• Komunikację alternatywną i wspomagającą AAC,

• Elementy Terapii Integracji Sensorycznej (SI),

• Metodę Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne,

• Elementy Metody Krakowskiej,

• Programy Aktywności Knillów,

• Techniki relaksacyjne,

• Stymulację polisensoryczną,

• Zabawy i aktywności rozwijające kompetencje społeczne, komunikacyjne, poznawcze i samoobsługowe.

Metody nie stanowią dla nas celu samego w sobie – są narzędziem, które pozwala lepiej odpowiadać na indywidualne potrzeby dziecka.

Wsparcie i terapia

Jednym z najważniejszych elementów funkcjonowania naszego Przedszkola jest kompleksowe wsparcie edukacyjne, terapeutyczne i specjalistyczne.

W zależności od indywidualnych potrzeb dziecka prowadzone są zajęcia i działania wspierające jego rozwój oraz funkcjonowanie. Praca specjalistów jest planowana w oparciu o rozpoznane potrzeby i możliwości dziecka oraz pozostaje w ścisłym związku z realizowanym procesem edukacyjno-terapeutycznym.

Ważnym elementem naszej pracy jest współpraca całego zespołu nauczycieli, terapeutów i specjalistów. Dzięki temu możemy spojrzeć na rozwój dziecka w sposób całościowy oraz na bieżąco dostosowywać formy i metody pracy.

Wspieramy dzieci między innymi w zakresie:

• komunikacji i rozwoju mowy,

• funkcjonowania poznawczego,

• rozwoju społeczno-emocjonalnego,

• samodzielności i samoobsługi,

• rozwoju ruchowego,

• przetwarzania sensorycznego,

• rozwijania umiejętności potrzebnych w codziennym życiu.

Kadra

Nasz zespół tworzą wykwalifikowani i zaangażowani nauczyciele, terapeuci oraz specjaliści, którzy każdego dnia wspierają dzieci w ich rozwoju.

Wierzymy, że skuteczna pomoc dziecku wymaga nie tylko wiedzy i doświadczenia, ale również uważności, cierpliwości, empatii i gotowości do poszukiwania indywidualnych rozwiązań.

W codziennej pracy stawiamy na współpracę i wymianę doświadczeń pomiędzy członkami zespołu. Pozwala nam to lepiej rozpoznawać potrzeby dzieci i wspólnie planować działania wspierające ich rozwój.

Małe grupy – duże możliwości

Pracujemy w mało licznych grupach, co pozwala na większą indywidualizację pracy oraz zapewnienie dzieciom odpowiedniej ilości uwagi i wsparcia.

Dbamy o to, aby otoczenie było bezpieczne, przewidywalne i przyjazne, a jednocześnie dawało dzieciom możliwość podejmowania aktywności, eksplorowania i rozwijania samodzielności.

Współpraca z rodzicami

Rodzic jest dla nas ważnym partnerem w procesie wspierania dziecka.

Współpracujemy z rodzicami, dzieląc się obserwacjami dotyczącymi funkcjonowania i postępów dziecka oraz wspólnie poszukując najlepszych sposobów wspierania jego rozwoju.

Wierzymy, że dobra współpraca domu i przedszkola daje dziecku poczucie spójności, bezpieczeństwa i stabilności.

Nasza codzienność

W „Krainie Promyka” każdy dzień jest okazją do nauki, terapii, zabawy i zdobywania nowych doświadczeń.

Uczymy się poprzez działanie. Rozwijamy komunikację, samodzielność, relacje z innymi, sprawność ruchową i umiejętności poznawcze. Celebrujemy dziecięce sukcesy i szanujemy indywidualne tempo każdego wychowanka. Bo wierzymy, że każde dziecko może rozwijać swoje możliwości, jeśli otrzyma odpowiednie wsparcie, czas i przestrzeń do działania.